Ce que les parents d'enfants atteints de TDAH devraient savoir

AD / HD est considéré comme un retard de développement dans la maturation du cortex préfrontal. Ce retard de développement affecte négativement la capacité du cerveau à transmettre des neurotransmetteurs qui contrôlent l'attention, la concentration et l'impulsivité. La plupart des parents connaissent davantage les retards de développement tels que les retards de la parole et les retards de croissance physique ou de coordination.

AD / HD n'a rien à voir avec le QI, l'intelligence ou le personnage de l'enfant

C'est comme si le cerveau n'avait pas de PDG ou d'orchestre adéquat pour diriger le fonctionnement du cerveau. Plusieurs personnes très réussies comme Albert Einstein, Thomas Edison et Steve Jobs auraient eu une AD / HD. Einstein a eu des problèmes avec les sujets qui ne l'intéressaient pas ou ne le stimuaient pas. Edison a eu des difficultés qui ont incité un enseignant à écrire qu'il était «ajouté», ce qui signifie être confus ou non en mesure de penser clairement. Steve Jobs a aliéné de nombreuses personnes en raison de son impulsivité émotionnelle, je.e., contrôler ses émotions.

Syndrome de provocation oppositionnelle

La moitié des enfants atteints de MA / HD développent un syndrome de provocation oppositionnel. Cela arrive parce qu'ils ont souvent des problèmes à domicile et à l'école en raison de l'impulsivité, de la mauvaise concentration, de la concentration altérée et des problèmes de mémoire à court terme. Ils subissent les innombrables corrections comme une critique et deviennent trop frustrés.

Finalement, ils développent une attitude négative, hostile et défaitiste envers les figures d'autorité et l'école. Dans la plupart des cas, l'enfant évite le travail scolaire, les devoirs et les études. Ils mentent souvent pour accomplir cela. Certains enfants refusent même d'aller à l'école et / ou de fausses maladies pour rester à la maison.

De nombreux enfants AD / HD ont besoin d'une stimulation élevée car ils s'ennuient facilement. Ces enfants peuvent assister sans cesse à des jeux vidéo qui sont très excitants et agréables. Ils obtiennent également une stimulation élevée en stimulant les règles et les normes. AD / HD Kids Act impulsivement et ne sont pas en mesure de juger adéquatement la pertinence ou les conséquences de leurs actions.

Les enfants AD / HD ont souvent de mauvaises compétences sociales en raison d'un mauvais jugement et d'une impulsivité. Ils se sentent souvent différents des autres enfants, en particulier les plus populaires. Les enfants AD / HD essaient souvent de compenser en étant le «clown de classe» ou d'autres comportements de recherche d'attention inappropriés.

Je trouve que les enfants AD / HD peuvent développer de l'anxiété, une faible estime de soi et une hypersensibilité à la frustration et aux erreurs / échecs perçus. Ce sentiment d'appréhension et d'auto-critique peut faire des ravages avec leur vie familiale et sociale. Lorsque cela se produit, consulter un professionnel spécialisé dans la publicité / HD peut ramener toute la famille sur la bonne voie.

Certains enfants AD / HD lorsqu'ils sont diagnostiqués sont considérés comme purement inattentifs AD / HD… .par opposition au «type hyperactif-impulsif. Les enfants AD / HD inattentifs sont parfois appelés le «cadet de l'espace» ou «Daydreamer.«Ils peuvent également être timides et / ou anxieux, ce qui rend difficile pour eux d'interagir avec succès avec ses pairs.

Les médicaments peuvent être utiles en termes de réussite scolaire et de comportement

L'American Medical Association recommande à la fois les médicaments et la thérapie comportementale en tant que traitement optimal pour les enfants atteints de MA / HD inattentive et / ou hyperactive-impulsive. Certains enfants AD / HD ne peuvent bénéficier de la thérapie à moins qu'ils soient correctement médicamenteux; afin qu'ils puissent mieux apprendre et contrôler leurs impulsions.

Une autre chose à considérer est les effets psychologiques de la publicité / HD. Si les symptômes AD / HD sont autorisés à progresser, l'enfant est souvent rejeté par des pairs, des enseignants et d'autres parents. Cela peut entraîner que l'enfant ne soit pas accepté socialement (e.g., intimidation, pas de dates de jeu ou invitations de fête d'anniversaire, etc.)

Ce qui précède interagit pour nuire sérieusement à la perception de soi de l'enfant. L'enfant AD / HD commence à dire des choses comme «Je suis mauvais… je suis stupide… . Personne ne m'aime.«L'estime de soi s'effondre et l'enfant est le plus à l'aise avec les pairs problématiques qui l'acceptent. Les statistiques indiquent que ce modèle peut entraîner un risque accru d'apathie, d'anxiété et d'échec de l'école.

Medication Votre enfant dépend entièrement de vous.

Mon objectif est la thérapie cognitivo-comportementale: Motiver et aider votre enfant à développer une attitude et des compétences positives pour compenser les symptômes de la MA / HD.

L'un de mes rôles les plus importants est de conseiller les parents à décider si les médicaments sont un traitement approprié pour leur enfant. Un livre récent, Ad / HD Nation par Alan Schwarz détaille comment il y a souvent une ruée vers le jugement des médecins, des thérapeutes, des districts scolaires, etc. diagnostiquer et soigner les enfants pour la MA / HD. Mon objectif est d'aider votre enfant sans médicament. Parfois, des médicaments sont nécessaires au moins pour un avenir immédiat. La thérapie peut travailler pour réduire le besoin de médicaments de votre enfant.

Les parents repoussent souvent en thérapie jusqu'à ce que la situation soit intolérable. Ensuite, lorsque la thérapie n'aide pas immédiatement et / ou que l'école fait pression sur le parent (avec des notes constantes, des e-mails et des appels téléphoniques), le parent se sent dépassé.

Malheureusement, il n'y a pas de solution rapide; Pas même des médicaments. J'ai souvent besoin d'aider le parent à réaliser que la meilleure façon d'aider l'enfant est de permettre à la thérapie de procéder ou éventuellement d'augmenter sa fréquence jusqu'à ce que les choses s'améliorent. D'un autre côté, il existe des approches extra-thérapeutiques qui méritent d'être considérées.

Une idée est de mettre l'enfant dans des activités très stimulantes qu'ils aiment comme le karaté, la gymnastique, la danse, le jeu, les sports, etc. comme ils peuvent être très stimulants. Cependant, ces activités peuvent ne pas réussir si l'enfant en fait l'expérience comme trop exigeante.

Une autre idée est de donner aux enfants des suppléments comme la DHEA, l'huile de poisson, le zinc, etc. et / ou restreindre le régime à pas de sucres, pas de gluten, pas d'aliments transformés, etc. Cependant, ces approches ont souvent des résultats minimes, sauf s'ils sont combinés avec d'autres modalités telles que la thérapie, le tutorat, les stratégies parentales, etc.

Une autre avenue encore consiste à opter pour des options coûteuses comme le biofeedback, la «formation cérébrale» ou la médecine holistique. Mon expérience après avoir spécialisé avec les enfants pendant 20 ans est que ces traitements sont décevants. La recherche médicale n'a pas encore montré que l'une de ces avenues est efficace ou prouvée. De nombreuses compagnies d'assurance ne les couvriront pas pour cette raison.

Une autre approche qui en vaut la peine est «la pleine conscience."

Il existe un ensemble de recherches émergent qui indique que la pleine conscience peut aider les enfants à améliorer leur capacité à faire attention, à se calmer lorsqu'ils sont bouleversés et à prendre de meilleures décisions. C'est une technique que j'utilise beaucoup dans la thérapie que je fais avec votre enfant.

La pleine conscience est une pratique qui aide à développer et à améliorer sa capacité à concentrer l'attention. L'attention est mieux développée en prenant pleinement conscience de ce qui se passe à l'heure actuelle. Appliquer une attention concentrée sur ce qui se passe permet à l'enfant de «ralentir» ses pensées, ses impulsions et ses émotions.

Cela permet à son tour à l'enfant de faire l'expérience «calme.«Quand calme, il est plus facile de voir si ce qui se passe est réaliste. Un composant clé est que l'enfant et le parent passent par ce processus «sans jugement."

Une illustration de ceci serait si vous découvrez que votre enfant a reçu une mission pour lire un livre et remettre un rapport de livre en une semaine. La plupart des parents pensent qu'ils sont utiles en «rappelant» à l'enfant fréquemment au cours des jours précédant la date limite. Invariablement, l'enfant écoute le parent alors que l'enfant se sent «harcelé» et. Le parent peut réagir à cela en étant en colère et critique.

Une approche de la pleine conscience serait que le parent met de côté le temps dans un endroit calme pour concentrer l'enfant sur la tâche elle-même (je.e. pas vraiment le faire). Le parent ordonne alors à l'enfant de filtrer toutes les pensées ou les stimuli concurrents.

Ensuite, le parent demande à l'enfant «d'imaginer» faire la mission et décrire ce que cela impliquerait ou «ressemblerait."Ensuite, l'enfant est dirigé pour se concentrer sur la réaliste de leur« plan ».

Invariablement, le plan de l'enfant commencera par une vague notion de lire le livre et d'écrire le rapport sans un véritable calendrier. Le parent aiderait l'enfant à améliorer le plan en utilisant la pleine conscience et une attention concentrée. Un vrai plan énoncerait les délais réalistes qui construisent des stratégies de sauvegarde pour les distractions inattendues qui se produiront au cours de cette semaine.

Il est souvent nécessaire avec les enfants et les adolescents AD / HD pour accompagner cet exercice avec une «intention.«De nombreux parents se plaignent que leur enfant a peu de motivation pour effectuer un travail scolaire requis. Cela signifie en fait que l'enfant a trop peu d'intention de le faire. Développer une intention nécessite d'aider l'enfant à développer un concept mental qui est souhaitable pour l'enfant comme l'admiration, la louange, la validation, la reconnaissance du parent, etc.

L'approche thérapeutique que j'utilise aide les enfants. Un psychologue peut donner à votre enfant un inventaire de la mesure de la pleine conscience (CAMM) à votre enfant pour évaluer le degré de pleine conscience d'un enfant. Les parents peuvent trouver des documents de pleine conscience utiles en ligne.

Chaque fois qu'il y a une possibilité qu'un enfant ayant une AD / HD, il est sage d'obtenir un examen neurologique. Un tel examen est nécessaire pour confirmer le diagnostic et exclure les problèmes neurologiques sous-jacents qui peuvent provoquer ou exacerber les symptômes AD / HD.

Je vous exhorte aussi fortement à lire sur AD / HD.

La recherche et la compréhension actuelles de la MA / HD et comment elle affecte négativement les enfants est expliquée dans un livre de Thomas E. Brun, pH.D. de l'Université de Yale. Il est disponible sur Amazon et est intitulé, une nouvelle compréhension de la MA / HD chez les enfants et les adultes: Executive Function Insaiments (2013). Dr. Brown est le directeur associé de la Clinique de Yale pour l'attention et les troubles connexes. J'ai pris un séminaire avec lui et j'ai été assez impressionné par ses connaissances et ses conseils pratiques.

Cet article n'est pas destiné à vous alarmer. Je m'excuse si c'est le cas. Il est plutôt censé vous donner le bénéfice des connaissances que j'ai obtenues de mes années d'expérience. L'écrasante majorité des enfants AD / HD avec lesquels j'ai travaillé sont bien tandis que leur état est reconnu par leurs parents; Et compte tenu de l'aide, de l'acceptation et de la compréhension dont ils ont besoin.

Conseils utiles supplémentaires

Plusieurs fois, un événement stressant ou une situation précipite les premiers signes du trouble… il est facile d'attribuer par erreur les symptômes au stress… Cependant, lorsque le stress est atténué ou éliminé les symptômes resteront souvent sous une forme moindre.

Les enfants AD / HD réaliseront souvent des gains avec un traitement puis des rechutes, ce qui est typique de tout changement de comportement. Essayez de ne pas vous décourager si cela se produit… et continuez à rester positif pour aider votre enfant à retrouver toute perte de progression. Devenir négatif en criant, en menaçant et en étant durement critique ou sarcastique ne fera qu'aliéner l'enfant, causant encore plus de problèmes tels que l'animosité, le défi, la rébellion, etc.